Seconde : les enseignements d'exploration et options |
| Dernière mise à jour le 31/03/2010
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2 Enseignements d’exploration 2 x 1h30 hebdomadaire (ou 2 x 54h annuelles) Un premier enseignement choisi par l’élève parmi les enseignements d’économie. > Sciences économiques et sociales. > Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion. Un second enseignement choisi par l’élève parmi les autres enseignements ou l’enseignement d’économie non pris en choix 1. > Enseignement d’économie non pris en choix 1.
> Littérature et société.
> Science de l’ingénieur.
> Science et Laboratoire.
> Méthode et Pratique Scientifique.
> Création et Innovation Technologique.
> LV3.
Exemple 1 : Sciences économiques et sociales + Science de l’ingénieur Exemple 2 : Sciences économiques et sociales + Principes fondamentaux de l'économie et de la gestion
| Une option facultative |
Le principe d'une de ces options (qui reste facultative) est qu'elle se poursuit jusqu'au bac. Pour le bac, seuls les points au dessus de la moyenne comptent donc une option reste quelque chose de forcément positif.
Ces options sont valables quelque soit la série souhaitée (L, ES, S STG GSI, STG CFE ou STI)...
Il y a une particularité, c'est le latin qui a un coefficient de 3 au bac...
| Horaires élève | LV3 (Italien ou Espagnol) | 3h | Latin | 3h | Théâtre | 3h | Arts plastiques | 3h | | | | DNL pour les sections européennes | 2h |
| L.V.3 (Espagnol ou Italien) |
 La L.V.3 est vivement conseillée pour aller dans une série L.
Chez nous, nous vous proposons italien ou espagnol.
| S.E.S (Science économiques et sociales) |
 S.E.S est sans doute la meilleure option pour la série E.S.
Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché? Comment inciter les agents économiques et sociaux à prendre en compte les données environnementales dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?
| P.F.E.G.(Principes fondamentaux de l\'économie et de la gestion). |
 P.F.E.G. est un choix à faire si une série S.T.G. est visée ou toute autre série.
Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?
| M.P.S (Méthodes et Pratiques Scientifiques) |
 M.P.S. est une des trois options scientifique. Elle est très fortement conseillée pour la série S.
Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes, pour en percevoir les enjeux, pour les aborder de façon objective. Il permet aussi de découvrir certains métiers et formations scientifiques.
| S.I (Sciences de l’Ingénieur) |
 S.I. s'adresse plutôt aux futurs scientifique (Bac S option Si) ou aux futurs industriels (série S.T.I)
À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l’ingénieur.
| L.S (Littérature et Société) |
 Cet enseignement d'exploration est conseillé pour ceux qui veulent faire une série littéraire et linguistique.
Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l’histoire et la société.
| S.L (Sciences et Laboratoire) |
 Est conseillé pour ceux qui envisagent une série S option SVT.
Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).
| C.I.T (Création et Innovation Technologiques) |
 Conseillé pour ceux qui envisagent une série S SI, STI voire informatique (GSI).
Comprendre comment l’on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l’objectif de cet enseignement. Il permet aussi d’explorer de manière active et à partir d’exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation.
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